WEBVTT

1
00:00:01.000 --> 00:00:02.992
Wie beginnt das neue Jahrhundert?

2
00:00:03.242 --> 00:00:06.115
Mit einer Frage, die ein Kind wagt.

3
00:00:06.366 --> 00:00:08.438
Warum teilt sich Licht in Farben?

4
00:00:08.688 --> 00:00:09.879
Wie wächst ein Baum?

5
00:00:10.130 --> 00:00:12.041
Was liegt hinter den Sternen?

6
00:00:12.292 --> 00:00:16.206
So beginnt der Weg:
vom Staunen zum Wissen.

7
00:00:18.000 --> 00:00:18.650
Rus.

8
00:00:18.721 --> 00:00:22.195
Eine Kultur, in der
Erinnerung Neues tragen kann.

9
00:00:22.245 --> 00:00:25.598
Sprache, Handwerk, Musik, lebendige Natur.

10
00:00:25.929 --> 00:00:29.813
Vergangenheit trifft Zukunft
in den Händen dessen,

11
00:00:29.853 --> 00:00:31.204
der schaffen lernt.

12
00:00:31.454 --> 00:00:35.008
Ein Erbe bewahren heißt,
es weiterzuführen.

13
00:00:37.000 --> 00:00:39.473
Stellen wir uns neue Bildung vor.

14
00:00:39.723 --> 00:00:41.314
Ein Schüler forscht.

15
00:00:41.485 --> 00:00:42.916
Vergleicht Ergebnisse.

16
00:00:43.006 --> 00:00:44.518
Prüft Erklärungen.

17
00:00:44.768 --> 00:00:48.522
Die Lehrkraft hilft, Fehler zu
erkennen und weiterzukommen.

18
00:00:48.692 --> 00:00:53.778
Wissen wird uns eigen, wenn wir
damit arbeiten: fragen, erproben,

19
00:00:53.818 --> 00:00:55.169
anderen erklären.

20
00:00:58.000 --> 00:01:00.393
Öffnen wir die Wände des Klassenraums.

21
00:01:00.563 --> 00:01:02.555
Ein Fluss wird zum Labor.

22
00:01:02.645 --> 00:01:04.957
Eine Werkstatt zum Ort der Entdeckung.

23
00:01:05.208 --> 00:01:08.761
Musik verbindet Gehör, Zahl und Bewegung.

24
00:01:08.812 --> 00:01:10.854
Physik spricht mit Kunst.

25
00:01:10.894 --> 00:01:12.776
Biologie mit Ingenieurwesen.

26
00:01:12.816 --> 00:01:17.741
Der mehrdimensionale Wissensraum
ist unser künstlerisches Bild:

27
00:01:17.781 --> 00:01:18.862
Alles vernetzt.

28
00:01:22.000 --> 00:01:25.190
Digitale Modelle
erschließen komplexe Fragen.

29
00:01:25.360 --> 00:01:28.070
KI kann Antworten vorschlagen.

30
00:01:28.320 --> 00:01:29.909
Doch wir müssen prüfen.

31
00:01:30.159 --> 00:01:31.589
Wie kam es zustande?

32
00:01:31.759 --> 00:01:33.389
Wo endet das Modell?

33
00:01:33.439 --> 00:01:35.029
Wem nützt die Lösung?

34
00:01:35.359 --> 00:01:39.469
Für die Zukunft lernen heißt,
selbstständig zu denken.

35
00:01:39.519 --> 00:01:41.988
Den Menschen hinter der Technik sehen.

36
00:01:44.000 --> 00:01:46.600
Ein Versuch gelingt nicht immer sofort.

37
00:01:46.640 --> 00:01:48.430
Dann halten wir inne.

38
00:01:48.480 --> 00:01:49.390
Hören zu.

39
00:01:49.440 --> 00:01:50.550
Ändern den Ansatz.

40
00:01:50.720 --> 00:01:51.830
Versuchen es neu.

41
00:01:52.080 --> 00:01:55.829
Jeder hat sein Tempo, seine
Fähigkeiten, seinen Weg.

42
00:01:56.079 --> 00:01:59.079
Eine gute Schule lässt Raum für Fragen.

43
00:01:59.119 --> 00:02:01.989
Und hilft denen, die
es gerade schwer haben.

44
00:02:04.000 --> 00:02:06.230
Eine Schule wie ein Orchester.

45
00:02:06.400 --> 00:02:08.069
Jede Stimme ist hörbar.

46
00:02:08.319 --> 00:02:11.669
Zusammen klingt es, wenn
wir aufeinander achten.

47
00:02:11.839 --> 00:02:16.869
Forschende, Kunstschaffende, Ingenieure,
Lehrkräfte: Sie gestalten gemeinsam.

48
00:02:17.119 --> 00:02:19.588
Vom Wassertropfen zur fernen Umlaufbahn.

49
00:02:19.758 --> 00:02:23.508
Von der ersten Frage zu Taten,
die das Leben verändern.

50
00:02:23.598 --> 00:02:28.398
Zukunft beginnt so: Wissen vernetzen
und für eigene Entscheidungen

51
00:02:28.438 --> 00:02:29.868
Verantwortung tragen.

52
00:02:34.000 --> 00:02:34.650
Rus.

53
00:02:34.720 --> 00:02:36.829
Bildung im neuen Jahrhundert.

54
00:02:36.879 --> 00:02:37.989
Die Welt erkunden.

55
00:02:38.079 --> 00:02:39.159
Leben bewahren.

56
00:02:39.199 --> 00:02:40.629
Gemeinsam schaffen.

57
00:02:40.799 --> 00:02:44.229
Jedes Kind soll Raum zum Entdecken haben.

58
00:02:44.479 --> 00:02:45.479
EQUILIBRIUM.

59
00:02:45.519 --> 00:02:49.476
Zukunft wächst, wo Menschen
sich entfalten können.