WEBVTT

1
00:00:07.300 --> 00:00:12.410
التعليم هو حركة الحياة.
يبدأ بفضول الطفل ويستمر في

2
00:00:12.420 --> 00:00:15.970
المهنة، والإبداع، والإرشاد، ونقل الخبرة.

3
00:00:16.800 --> 00:00:21.970
يقترح مشروع «النظام العالمي
الجديد. التعليم» ربط هذه

4
00:00:21.980 --> 00:00:23.770
المراحل في نظام واحد.

5
00:00:24.533 --> 00:00:29.583
توجهه — الكشف عن كرامة الإنسان
وقدراته، والحفاظ على الثقافة و

6
00:00:29.593 --> 00:00:32.603
الطبيعة، وتطوير المعرفة
والتقنيات من أجل الخير.

7
00:00:33.467 --> 00:00:38.157
«الجميع يعملون من أجل خطة واحدة.
هدف واحد» — هكذا تبدو الصيغة

8
00:00:38.167 --> 00:00:42.877
المفهوم. وتربط الخطة العامة
المهام والأدوار والموارد و

9
00:00:42.887 --> 00:00:47.677
النتائج. وفي الوقت نفسه يحتفظ
المشاركون بالاستقلالية والحرية

10
00:00:47.687 --> 00:00:50.097
الفكر والمسؤولية الشخصية.

11
00:00:50.767 --> 00:00:53.137
في مركز المنظومة — التعليم المستمر.

12
00:00:53.327 --> 00:00:58.217
تصبح المدرسة والجامعة والمهنة
الأولى وإعادة التأهيل والإرشاد

13
00:00:58.227 --> 00:01:03.357
أجزاءً من المسار الشخصي.
لكل إنسان اهتماماته وقدراته

14
00:01:03.367 --> 00:01:04.997
المشاريع ووتيرة التطور.

15
00:01:05.800 --> 00:01:09.190
«جامعة واحدة» مُتصوَّرة كشبكة موزَّعة.

16
00:01:09.540 --> 00:01:14.430
فيها يمكن أن تدخل أسر ومدارس
وحُرُم جامعية ومؤسسات ومتاحف،

17
00:01:14.440 --> 00:01:19.530
مختبرات ومنصات رقمية. تتحول
المنطقة إلى مكان للتعلّم،

18
00:01:19.660 --> 00:01:24.610
عندما يكون هناك مرشد
ومهمة واقعية وظروف آمنة و

19
00:01:24.620 --> 00:01:25.110
النتيجة.

20
00:01:26.033 --> 00:01:30.143
يساعد أرشيف حفظ التراث على
نقل المعرفة بين الأجيال.

21
00:01:30.313 --> 00:01:34.623
إنه يحفظ المصادر والملكية الفكرية
والإصدارات وتاريخ القرارات.

22
00:01:34.913 --> 00:01:39.963
هذا أساس الثقة في المواد التي
يستخدمها الطلاب والباحثون والفرق.

23
00:01:40.767 --> 00:01:44.337
مدارس الواقع تربط التعلم بالفعل.

24
00:01:44.627 --> 00:01:48.397
في الطبيعة، هذا دراسة الماء
والتربة والأنظمة البيئية.

25
00:01:48.867 --> 00:01:53.357
في الإنتاج — العمل مع
المواد والطاقة والروبوتات.

26
00:01:53.687 --> 00:01:58.117
في المجتمع ثقافة وأسرة
وتعاون ورعاية للبيئة.

27
00:01:58.900 --> 00:02:02.010
لنتخيل مشروعاً تعليمياً
لاستعادة جدول مائي محلي.

28
00:02:02.280 --> 00:02:07.350
يستكشف المشاركون المنطقة، ويجمعون
البيانات، ويناقشون الحل مع السكان، وينفذون

29
00:02:07.360 --> 00:02:11.850
العمل تحت إشراف مرشدين.
ثم يقارنون النتيجة بالنتيجة الأولية

30
00:02:11.860 --> 00:02:15.210
بالحالة. وهكذا تكتسب المعرفة معنى عمليا.

31
00:02:16.000 --> 00:02:20.810
الكوادر سوبركلاس في هذا التصور
هم أشخاص قادرون على رؤية الكل،

32
00:02:20.980 --> 00:02:25.270
تجميع الفرق وإيصال
المهام المعقدة إلى نتيجة.

33
00:02:25.320 --> 00:02:30.510
أساس الإعداد هو التفكير المنظومي،
والأخلاقيات، والعمل مع البيانات و

34
00:02:30.520 --> 00:02:31.530
مساهمة مثبتة.

35
00:02:35.367 --> 00:02:38.057
تتيح دوّامة الأدوار تجربة أدوار مختلفة:

36
00:02:38.227 --> 00:02:43.057
الباحث والمهندس والمنظم
وحافظ التراث والمرشد.

37
00:02:43.467 --> 00:02:48.457
تشمل الدورة التدريب، والممارسة،
والدفاع عن النتيجة، والتغذية الراجعة.

38
00:02:48.467 --> 00:02:51.237
تستند الخطوة التالية إلى الخبرة المكتسبة.

39
00:02:52.133 --> 00:02:56.853
تحفظ الوقائع مسار الإنسان
والمشروع والأرض، بما في ذلك

40
00:02:56.863 --> 00:03:01.923
الأخطاء والاستنتاجات. تحدد
التقاويم إيقاع الدروس والبعثات

41
00:03:01.933 --> 00:03:06.783
والحمايات. وُصفت الكوسموغرامات
في المواد بأنها رمز ثقافي

42
00:03:06.793 --> 00:03:11.443
اللغة؛ ويحتفظ التحقق العلمي بأهمية مستقلة.

43
00:03:12.233 --> 00:03:16.953
أساس إكويليبريوم يجمع تسعة عشر
توازناً، واثنين وعشرين محوراً للنظام

44
00:03:16.963 --> 00:03:22.023
«أوريون» ومئتان وستون مؤشراً.
هذه هي بنية التقييم المقترحة.

45
00:03:22.333 --> 00:03:27.143
لا تزال منهجيات القياس والقيم المستهدفة
بحاجة إلى التحقق على البيانات الأصلية

46
00:03:27.153 --> 00:03:27.723
التجربة.

47
00:03:28.567 --> 00:03:33.377
معنى التقييم هو رؤية تأثير
التعليم على المعرفة والصحة،

48
00:03:33.387 --> 00:03:38.217
الثقافة وحالة الطبيعة. يجب
أن يؤدي تحسين مؤشر واحد إلى

49
00:03:38.227 --> 00:03:43.337
مراعاة العواقب على الآخرين.
كل نتيجة تحتاج إلى

50
00:03:43.347 --> 00:03:46.257
مصدر البيانات والتحقق المستقل.

51
00:03:47.033 --> 00:03:51.923
يمكن للأدوات الرقمية والذكاء الاصطناعي
المساعدة في البحث عن المعرفة ونمذجة

52
00:03:51.933 --> 00:03:57.043
خيارات وربط المشاريع. القرارات
التي تؤثر على الإنسان يجب أن تبقى

53
00:03:57.053 --> 00:04:00.283
قابلة للتفسير، والبيانات الشخصية محمية.

54
00:04:01.133 --> 00:04:06.423
يُقترح البدء العملي عبر مدينة المعرفة
والمشروع التجريبي «EDU — صفر واحد».

55
00:04:07.093 --> 00:04:11.643
في جوهره — مجموعة أرشيفية،
ومدرستا الواقع، وثلاث

56
00:04:11.653 --> 00:04:16.963
البرامج التعليمية، ودوامة الكوادر،
وبطاقة الرقمي، ومجلس الهدف.

57
00:04:17.733 --> 00:04:20.403
التسعون يوماً الأولى مخصصة للتحضير:

58
00:04:20.553 --> 00:04:25.263
الفريق والمواقع والبيانات الأولية
والمنهجيات والتقويم والميزانية والخبرة

59
00:04:25.273 --> 00:04:30.023
التقييم. يجب أن تكون النتيجة حزمة
متفقا عليها لإطلاق أول تعليمي

60
00:04:30.033 --> 00:04:35.123
الدورة. توسيع الشبكة مقرر على مراحل،
على أفق ثلاث إلى خمس سنوات.

61
00:04:35.967 --> 00:04:40.797
طوعية المشاركة والحق في
الخطأ والمنهجيات المفتوحة و

62
00:04:40.807 --> 00:04:44.837
الخبرة المستقلة — شروط
ضرورية لهذا النموذج.

63
00:04:45.307 --> 00:04:50.597
سيتعيّن تقييم جودته من خلال التغيّرات
الحقيقية في حياة الناس والأقاليم.

64
00:04:51.167 --> 00:04:55.097
يحفظ الأرشيف التراث.
جامعة واحدة تربط المعرفة.

65
00:04:55.267 --> 00:05:00.157
مدارس الواقع تختبرها بالحياة.
يحوّل الناس الخبرة إلى حلول بنّاءة.

66
00:05:01.000 --> 00:05:04.810
التعليم هو حركة الحياة. الإنسان.

67
00:05:04.880 --> 00:05:07.390
المجتمع. الكوكب. المستقبل.